关于举办西安欧亚学院第四届课堂教学创新大赛的通知
各二级学院：
为了进一步贯彻落实学校“十四五”发展规划的战略目标，不断提升课堂教学质量、提高学生学习效果，并为省级以上教学比赛做好相关准备，推动教学改革实践转化为外部评比优势，定于6月13日正式启动西安欧亚学院第四届课堂教学创新大赛，相关事宜通知如下：
一、组织机构
大赛由半岛电竞怎么上网主办、半岛电竞怎么上网与各二级学院联合承办。
大赛设立组织委员会（简称组委会），负责比赛的组织、协调、宣传等日常工作，组委会设在半岛电竞怎么上网。联系人：杨博文，李笃峰；电话：02988298430。
大赛设立专家委员会（简称专委会），负责核定比赛规则、监督比赛进程、进行比赛评审、核定比赛成绩等，将聘请校内外专家作为专委会成员。
大赛设立纪律与监督委员会（简称监委会），负责对组织评审工作和比赛相关工作进行监督，并对违反大赛纪律的行为上报学校纪委办公室给予处理。
二、参赛条件
（1）坚持党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，师德师风良好，热爱学生，为人师表；
（2）参赛教师应为我校在职在岗的专任教师，年龄在55周岁以下。
三、比赛分组
（一）职称分组
根据参赛教师专业技术职务等级，分为副高及以上组、中级及以下组。
（二）学科分组
依据《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，按照12个学科大类[1]，将每个职称分组再分为文科组、理工科组和术科组三个比赛组。
四、比赛流程
本届大赛分为校级初赛和校级决赛两个环节。
（一）校级初赛（2022年9月23日前）
（1）组织方式
校级初赛由各二级学院结合自身教学检查、说课、讲课比赛、听评课等工作自主组织，自行决定比赛环节、评审方式等。各二级学院应采取相应鼓励措施，推动全体教师积极参加大赛,实现全覆盖。
（2）晋级选手推选
由各二级学院在初赛选手中择优推荐晋级校级决赛的选手，限额表详见附件1，每个职称组均需至少推荐1人。
第一期“U才优课赛”成绩前3名选手将自动晋级本大赛校级决赛，名单将于9月10日前公布，这3名选手不占用所属二级学院推荐参加校级决赛的人数限额。
参照《陕西省教育厅办公室关于开展第四届陕西本科高校课堂教学创新大赛的通知》（陕教高办〔2021〕24号）文件要求，省赛环节正高级职称选手数量不低于30%，故建议各二级学院推荐满足年龄条件的正高级职称教师参加校级决赛。
（3）相关工作
请各二级学院于9月23日前将组织初赛的比赛通知（或议程）、比赛总结（或比赛新闻稿）、及推荐至校级决赛的选手名单发至半岛电竞怎么上网邮箱eurcfd@eurasia.edu。比赛总结（或新闻稿）应包含本分院教师发展相关工作开展的特色、亮点与创新性举措（特别是结合基层教学组织、虚拟教研室等开展的活动）。二级学院推荐选手名单汇总表详见附件2。
（二）决赛（2022年10月21日前）
（1）组织方式
校级决赛由半岛电竞怎么上网组织，时间地点及提交参赛资料方式等另行通知。校级决赛采取网络评审和现场评审结合的方式进行。
网络评审：评委将对选手所提交的参赛推荐表及教学创新成果报告进行网络评选，满分为100分，占总成绩的50%。参赛推荐表详见附件3，教学创新成果报告无格式模板，应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广效应。教学创新成果报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。报告中所述的教学创新成果应有相应的支撑材料作，支撑材料参考目录详见附件4。
现场评审：选手进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行5分钟的提问交流，满分为100分，占总成绩的50%。
网络评审和现场评审的评分表详见附件5。
（2）奖项设置
决赛设一等奖、二等奖、三等奖等奖项。各等级获奖人数限额和奖金数额如下表所示：
奖项等级 |
限额（人） |
奖金（元） |
一等奖 |
1 |
8000 |
二等奖 |
3 |
5000 |
三等奖 |
5 |
3000 |
优胜奖 |
15 |
1000 |
特色奖 |
12 |
价值200元奖品 |
合计 |
36 |
|
（3）结果应用
专委会和监委会将根据各组选手得分排名情况，按照下一届省赛文件要求，推荐相应选手参加省级比赛。
本大赛获奖教师在进行职称评审时，将由学校人力资源部依据《西安欧亚学院高校教师序列职称评审工作实施办法》中的相关内容进行应用。
半岛电竞怎么上网
2022年6月2日
附件1：
各二级学院推荐晋级校级决赛选手名额
二级学院 |
决赛名额（人） |
高职学院 |
3 |
信息工程学院 |
3 |
人居环境学院 |
3 |
人文教育学院 |
3 |
文化传媒学院 |
3 |
艾德艺术设计学院 |
3 |
金融学院 |
3 |
会计学院 |
3 |
工商管理学院 |
4 |
通识教育学院 |
5 |
合计 |
33 |
附件2：
学院教学创新大赛校赛选手推荐汇总表
序号 |
姓名 |
参赛课程 |
职称 |
出生年月 |
备注 |
1 |
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2 |
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|
|
|
3 |
|
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|
|
|
4 |
|
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|
|
|
5 |
|
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附件3
西安欧亚学院课堂教学创新大赛校级决赛
参赛教师推荐表
一、个人基本情况
姓名 |
|
性别 |
|
出生年月 |
|
职称 |
|
最高学位 |
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部门及岗位 |
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手机 |
|
邮箱 |
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参赛课程 |
|
学科 |
|
近5年来参赛教师获奖情况 |
比赛名称 |
获奖时间 |
获奖等级 |
|
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|
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|
二、选手教授参赛课程情况（近3年）
起止时间（学期） |
本人讲授学时 |
类型（本、专科） |
授课班级名称 |
总人数 |
2019-2020--1 |
|
|
|
|
2019-2020--2 |
|
|
|
|
2020-2021--1 |
|
|
|
|
2020-2021--2 |
|
|
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|
2021-2022-1 |
|
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|
2021-2022-2 |
|
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三、推荐意见
附件4
课堂教学创新大赛课程教学创新成果支撑材料参考目录
一、主讲教师代表性教学获奖成果信息（不超过5项）
序号 |
获奖年月 |
成果名称（内容） |
奖项类别 与等级 |
颁奖单位 |
参赛教师 排名 |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
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|
|
3 |
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4 |
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|
5 |
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二、人才培养成果证明材料（不超过5项）
1.
2.
3.
4.
5.
附件5
课程教学创新成果报告评分表（网络评审）
评价维度 |
评价要点 |
分值 |
有明确的 问题导向 |
立足于课堂教学真实问题，能体现“以学生发展为中心”的理念，提出解决问题的思路与方案。 |
20分 |
有明显的 创新特色 |
对教学目标、内容、方法、活动、评价等教学过程各环节分析全面、透彻，能够凸显教学创新点。 |
20分 |
体现课程思政特色 |
概述在课程思政建设方面的特色、亮点和创新点，形成可供借鉴推广的经验做法。 |
20分 |
关注技术应用于教学 |
能够把握新时代下学生学习特点，充分利用现代信息技术开展课程教学活动和学习评价。 |
20分 |
注重创新 成果的辐射 |
能够对创新实践成效开展基于证据的有效分析与总结，形成具有较强辐射推广价值的教学新方法、新模式。 |
20分 |
总分 |
|
100分 |
教学创新汇报评分标准（现场评审）
评价维度 |
评价要点 |
分值 |
理念与 目标 |
所汇报的课程设计体现“以学生发展为中心”的理念，教学目标符合学科特点和学生实际；体现对知识、能力与思维等方面的要求。 教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正 确，阐述规范。 |
10分 |
内容分析 |
汇报中能体现出教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚。 |
10分 |
汇报的课程教学创新能够将教学内容与学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化相联系。 |
学情分析 |
汇报中对学生认知特点和起点水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理。 |
10分 |
课程思政 |
能将思想政治教育与专业教育有机融合，引用典型教学案例举例说明，具有示范作用和推广价值。 |
10分 |
过程与 方法 |
汇报能体现出教学活动丰富多样，能体现各等级水平的知识、技能和情感价值目标。能创造性地使用教材，内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，启发学生思考及问题解决。 |
30分 |
能根据课程特点，用创新的教学策略、方法、技术解决课堂中存在的各种问题和困难。教学重点突出，难点把握准确。 |
合理选择与应用信息技术，创设教学环境，关注师生、生生互动，强调自主、合作、探究的学习。 |
考评与 反馈 |
采用多元评价方法，合理评价学生知识、能力与思维的发展。 |
10分 |
过程性评价与终结性评价相结合，有适合学科、学生特点的评价规则与标准。 |
文档规范 |
PPT等材料文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观。 |
10分 |
设计创新 |
教学方案的整体设计富有创新性，能体现高校教学理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色。 |
10分 |
总分 |
|
100分 |
[1]普通高等学校本科专业目录（2020年版）分组对照：1.文科组。哲学、法学、教育学（教育学类）、文学、历史学、管理学、经济学。2.理工科组。理学、工学、农学、医学。3.术科组。艺术学、教育学（体育学类）。
位置：