在这个周末，我们完成了一次精彩而充实的学习之旅，这次课程对我的教学思路和方法有了深刻的影响，在此我想分享一下我的学习经历和感受，以和更多关注PBL教学法的同行交流。

这个培训课程的主题是“项目式学习”，旨在帮助参与者了解并掌握这种教学方法。在课程中，我们首先了解了项目式学习的基本概念和原则。项目式学习是一种以项目为核心的教学方法，强调学生在解决实际问题中的探究和发现。项目式学习要求学生通过团队合作、实践探究和反思总结等方式，积极参与到学习过程中，以提高学生的综合能力和学科素养。这种教学方法可以有效地促进学生的学习动机和兴趣，增强学生的自主学习能力和团队合作精神。

在课程中，我们不仅了解了项目式学习的理论基础，还学习了如何设计和实施项目式学习。课程以小组讨论和实践为主要形式，我们分组完成了一个小项目，并在学习过程中不断调整和完善项目设计。通过这个项目，我们学会了如何确定项目目标、选择适当的任务和活动、设计评价标准和方法等等。这个过程中，我们深刻地认识到项目式学习的优势和挑战，体验到了学生和教师在这种教学方法中的不同角色和责任。项目式学习是一种新型的教育模式，旨在通过学生自主探究和实践，提高学生的学习兴趣和参与度。

在本次课程的学习中，我深刻体会到了项目式学习的魅力和优势。在课程中，我们通过自主选择项目的主题和目标，深入研究和探索相关领域的知识，从而更好地理解和应用所学的课程知识。例如，在这次研究设计项目中，我们选择了如何激发学生学习兴趣的主题，通过具体调研和探讨，我们组员总结了影响学生学习兴趣的几大因素，并围绕这些影响因素，从教师、学生和管理者三个角度提出了具体的方法，如：创造积极的学习氛围；给予正面的反馈和鼓励；尝试多样化且个性化的教学方法；利用多媒体支持等。

在这个培训课程中，我收获了很多，以下是我学到的一些重要的教学思路和方法：通过这次培训课程和对于项目式学习教材的研究，我总结了PBL教学法融合大学英语教学具体的七步教学思路：

1.选题：教师可以选取一些与学生现实生活相关、具有挑战性的问题作为课程的选题，激发学生的兴趣和好奇心。例如，让学生研究如何提高大学生英语口语表达能力。

2.团队建设：将学生分为小组，让学生在团队中协作，相互支持，实现资源共享和优势互补。同时，学生也需要承担一定的团队责任，如共同协商决策和分工合作等。

3.问题提出：教师可以引导学生在小组中提出问题，并且帮助学生从问题中提炼出关键词和问题本质。例如，学生可以在小组中讨论大学生英语口语表达的难点和瓶颈，从中发现如何提高口语表达的问题。

4.项目设计：在学生明确问题后，教师可以协助学生制定解决问题的具体项目，为学生提供项目设计和方案编写的指导和支持。例如，让学生制定提高口语表达的具体计划和方案。

5.资源整合：在项目实施过程中，学生需要收集、整合和分析相关的信息和资源，以解决问题。教师可以提供一些资源的支持和指导，如提供一些英语口语学习资料和工具。

6.项目实施：学生在小组中实施项目，完成相应的任务和步骤。教师可以进行监督和指导，及时提供帮助和反馈。

7.成果展示：学生在完成项目后，需要对项目成果进行展示和评估。教师可以组织学生在班级中进行成果展示，并进行评估和反馈

作为一名大学教师，我一直致力于提高我的教学质量，让我的学生能够更加积极地参与学习并取得更好的成绩。在这个过程中，我意识到项目式学习培训对于提高学生的学习兴趣和学习情况非常有帮助。在项目式教学中，学生们将会完成一个真实的项目，这个项目可以是一篇研究论文、一份商业计划书、一个社区服务项目等等。通过这样的学习方式，学生们可以更加深入地了解知识，提高实践能力，同时也可以增强他们的学习动力和自我学习能力。

作为一名英语教师，在我的教学实践中，我通常会将一个语言知识点或语言技能作为一个项目的主题，鼓励学生们通过实践运用来学习这些知识点或技能。例如，对于口语能力的提高，我会要求学生们组成小组，进行一些情景对话的表演，然后根据其他同学的反馈和我的点评来不断完善和提高表演的质量。

在项目式教学中，我也会注意到学生的学习情况和学习兴趣。我会定期与学生进行沟通，了解他们对于项目的看法和感受，并根据他们的反馈来调整项目的难度和学习内容。此外，我也会积极地鼓励学生们参与到项目中来，并给予他们足够的支持和指导。

“海有舟可渡，山有路可行。”这句话给了我很多启示。在教育的道路上，我们也面临着许多的挑战和困难，但只要有了正确的方向和方法，我们就可以克服这些困难，取得成功。参加这次的学习，让我受益匪浅。我深刻地认识到，项目式学习是一种非常有效的教学方法，可以真正激发学生的学习兴趣和提高学生的实践能力。

通过这次的学习，我不仅学习了如何设计和实施项目式教学，还了解了如何更好地与学生沟通和互动。我相信，这些新的教学思路和方法，在我的教学中一定能够得到应用，帮助学生更好地学习和成长。期待这次的学习收获在我的教学中能够真正地落到实处，为学生的学习和成长奠定基础。