程路纯，西安欧亚学院通识教育学院体育与健康课程中心教师，西安科技大学硕士，主讲《大学体育》课程。曾获全国大学生阳光组女单第五名，陕西省高校杯羽毛球比赛女双第一、女单第二，获得优秀教练员称号等。

入职后，我参加了半岛电竞怎么上网组织的新进教师培训。通过最近的学习，我明白了什么是以学生为中心。分为三点：一是以学生发展为中心。即以学生当前发展状态为基础，以促进学生发展为目的；二是以学生学习为中心。明确教是手段、学是目的，不能把手段当目的。在实践中，人们经常把“教”当成目的，但是教学只是帮助学生有效学习的手段，应该以学生和学习为目的；三是以学习效果为中心。从手段与目的关系看，“学”是手段，“学到”（即效果）才是目的。关注学习效果，不但是为了保障目标的实现，而且是为了确保学生能够有效学习，教师能够有效教学。

通过学习，让我明白了开展以学生为中心的教学不能和原来的老套方式一样。首先，可以通过组建小组进行分组学习与练习，不同的学习小组可配适不同的学习活动，比如可以采用头脑风暴、合作互助、情景模拟、角色扮演等活动来激发学生的兴趣；其次，需要了解学生的性格特点，尤其是现在的学生以00后为主，了解他们的网络用语，了解他们的个性，会更有助于和他们沟通；最后，要保证课时，关注学生在课后是否进行了深度的学习与讨论，是否通过课后的练习更深入地理解了所学的知识。

以学生为中心的教学为了让学生成为会自主学习的学生，就要有团队、有角色、有交流、有任务、有操作空间、有失误、也要有改进机会、有解决方案、有考核、有激励、有评价系统。

想要实现以学生为中心的有效教学，教师不仅需要采用合适的教学方式，同时也需要有较高的个人能力以及良好的思想态度，因此我认为高校教师要做到以下几个方面:

1.课前认真备课。认真研究教材，将教学的难点、重点把握到位，准备适量、适度的教学内容，在课堂上充分调动学生兴趣，加入让学生感兴趣的话题，不仅对知识有深的理解，还能增强课堂活跃度。

2.课堂组织有序。课堂中组织好教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，牢牢把握教学流程，合理分配和把控教学时间。

3.及时的教学反馈。教学反馈，往往是教学过程中最容易忽略的一个问题。每一位教师都有自己的风格和特点，但并不是每一位学生都能够适应每一位教师的风格，这就需要教师多和学生进行沟通，站在学生的角度思考问题和不足，以便及时改正。

4.提升专业素质。教师应该通过不断的学习增长专业知识，提高自己的专业素养，同时也应向老教师学习，多问、多思考、多复盘自己的每节课。

这次的学习对我来说受益匪浅，我明晰了什么是以学生为中心，明确了用何种方式让学生更好地参与和吸收教学内容，同时也更深刻的知道了作为教师的职责和使命，希望自己以后可以将教学工作做到最好。