2023年7月2日至4日，由上海交通大学教学发展中心主办的2023年高校教学评估与咨询研讨会成功举办，我校三名教师在研讨会上进行主题发言。

参会发言老师合影

7月3日下午的分会场上，国际语言中心的王茹副教授进行题为“基于MATE评估机制下数据驱动的形成性教学评价创新和应用”的发言，王老师围绕形成性评价在大学英语的创新和应用开展，基于MATE 在线评估机制创新改革英语课程的教学评价机制，最后基于MATE评估的前后测数据对于此创新举措进行进一步验证其可行性。得到了现场与会者的一致认可，会后山东大学半岛电竞怎么上网主任主动联系，咨询为什么一线教师能够激发这么大的教学改革热情时，王老师回答：“多亏半岛电竞怎么上网的各项有效激励措施，感谢国际语言中心领导的大力支持，才会让我有了这么大的动力不断前行。王老师也受到杭州西湖大学进一步进行分享的邀请”。

国际语言中心王茹副教授进行发言并获得证书

通识教育学院的邢江姹老师进行了 “基于MATE教学有效性评价的项目式教学改革——以西安欧亚通识《思考与创新》为例”的发言，重点讨论基于MATE的评价体系，对通识DNA课程《思考与创新》的改革和反思，对其中使用的教学法P&PBL（problem & project based learning）以问题导向、项目式教学为方法的教学范式，在创新和实践性强的课程中的范式应用，以及在大学通识课程中承载的学生核心素养和通识能力培养目标的达成进行了说明和汇报，以期可以评估问题导向与项目式教学相结合的学习模型在通识课《思考与创新》上的是否有助于学生学习成效、教师行为及课程质量的评价。在邢江姹老师汇报后，有多位高校教师进行提问和探讨，对于欧亚DNA课程的改革和教学法的具体使用情境表达的浓厚的兴趣，纷纷表示希望可以进一步沟通和了解项目式教学法中的评价量表和实施策略，并希望有机会可以到西安欧亚参观。

通识教育学院邢江姹老师进行发言并获得证书

通识教育学院的徐梦雪副教授行了题为“应用型高校通识课程质量评价体系构建与研究”的主题演讲，重点探讨应用型高校通识课程质量评价，主要内容包括通识课程评价体系的构建、评价实施过程及评价应用三个方面。本次报告结合我校实际情况从通识课程评价现状切入，在借鉴国内外高校课程质量评价的经验基础上，提出了针对应用型高校特征和通识课程需求的课程质量评价维度及体系框架，为应用型高校通识课程的教学评价提供了帮助和借鉴。在徐老师汇报结束后，有多个高校的与会老师主动联系，对课程评价过程中的困惑进行探讨，交流中他们都表示，希望有机会进一步了解我校现行通识课程质量评价指标体系和运行效果。

通识教育学院徐梦雪副教授进行发言并获得证书

（王茹、邢江姹、徐梦雪/供稿）