谢梓瑶，西安欧亚学院会计学院会计课程中心教师，西安财经大学会计学硕士，研究方向为财务会计与公司治理，曾参与省级课题3项、横向课题2项。

尽快站稳讲台，提高岗位胜任力，是我们新进教师入职高校的首要任务。通过近期一系列线上、线下课程的学习，我收获良多。

坚持“以学生为中心”的教学理念

西安欧亚学院秉承“以学生为中心”的教学理念，坚定地向社会、向国家提供高质量的教育服务。以学生为中心，说起来简单，做起来难。从其概念来看，“以学生为中心”强调以学生的学习和发展为中心，实现从以“教”为中心向以“学”为中心的转变、从“传授模式”向“学习模式”的转变，同时从原本的“教师、教材、课堂”向“学生、收获、体验”递进，从而提高学生的学习质量，并全面提升学生的知识、能力和素质。

“以学生为中心”并不是改变教育关系中教师的“主导”地位，而是突出学生的“主体”地位，倡导教师在“主导”教育教学的过程中更加关注学生学习体验和需求的满足。为了更切合社会的发展趋势，培育高质量的人才，提高教学的质量，众多高校都开始进行一系列的教学改革。一直以来，西安欧亚学院都在坚持“以学生为中心”的教学理念，倡导教师在课堂传递知识的同时，也注重提高课堂的趣味性，不断增强学生学习的满足感、获得感和效能感。

学会进行教学反思

教师不断进行教学反思有助于更好地提高下一堂课的学生体验感。衣新发老师在进行“促进教学相长，聚焦教学反思”的分享时指出，“宁可要片面的深刻，也不要全面的肤浅”。的确，教学要立足本校学生，打破课堂沉默现象，不断创新教学技巧，要让学生认同我们，从心理上接受我们，从而提高学习成效，增加学生对课堂活动的参与度，而这也是我们作为新进教师需要持之以恒学习的一点。

培养审辩式思维

在深入学习“以学生为中心”的教学理念后，良好的行为处事与思考判断对于日常生活、工作也是十分重要的。作为一名教师，如何教导学生“学以致用”一直以来都是需要认真思考的重大难题。笛卡尔曾说过一句家喻户晓的话，即“我思故我在”，学会有效思考，扩展思维的价值是十分重要的。一般而言，创造力体现在“勤思考”“常动手”“常提问”“敢质疑”“不放弃”等方面，创造历史的伟人尽管所涉及的领域不同，取得的成就不同，但无一例外都拥有这些特点。

胡建波董事长曾提到，身为一名教师，要具有批判性思维，学会审慎判断重要问题的思维方式，做到“不懈质疑、包容异见、力行担责”。审辩式思维之所以重要，主要是因为通过审辩式思维，可以提高学习效率，以正当和独立的判断解放思想，进行更彻底、更深入的学习，从而使人们能够跟上不断变化的世界。

总结

回顾这一段时间的新进教师培训，从众多有授课经验老师的身上能够看出，身为教育工作者的我们，不能仅仅是教人以知识（因为知识却并不能代替思维，就如同思维不能代替知识一样），我们更多的是要教会学生如何进行思考、如何高效学习，以及如何提高面对突发事情的处理和解决能力等。这样，才能让我们的教育工作者坚守住教师教育的核心使命，办出让人民满意的教育，同时为祖国培养出更高质量的优秀人才。